很多學校通過理論實踐靈活教學的改革,樓宇自控與管理教學效果有了明顯的提升,學生反饋良好,也極大地促進了樓宇自控專業的建設和發展。
1.改革后的樓宇自控課程教學形式更加豐富多樣,師生互動增加,學生不再抱怨樓宇自控課程枯燥難學,相反對課程產生了濃厚的興趣,課堂表現更加積極和主動。
2.教師為學生提供了多種拓展知識的途徑,并鼓勵學生課外自行參觀樓宇自控工程實體,學生也樂于去體驗,并與教師反饋互動。
3.考核由以往的單一筆試變成“3 +3 +4”模式,更加關注對學生實踐能力和綜合素質的考查,這樣的考核方式一方面更能客觀反映學生真實的學習水平,另一方面學生對考試不再有畏難情緒,而是樂于學習。
4.通過樓宇自控與管理課程的教學改革,部分畢業生從事了樓宇自控的相關工作。據反饋信息來看,新的教學模式更能適應樓宇自控市場對人才的需求,學生從校園走上工作崗位后能很快轉型,對一些實際操作和技能應用得心應手。
綜上所述,樓宇自控理論實踐靈活教學是頗有成效的,學校積極開展靈活的教學方式,更能夠為樓宇自控行業培養更多的專業化人才。
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